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[유아발달 A형] 정신분석이론과 인지발달이론에 대해 각각 설명하고, 정신분석이론과 인지발달이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
1) 주요이론가
2) 주요개념
(1) 의식구조
(2) 성격구조
(3) 방어기제
3) 성격발달단계
(1) 구강기(oral stage)
(2) 항문기(anal stage)
(3) 남근기(phallic stage)
(4) 잠복기(latancy stage)
(5) 생식기(genital stage)
4) 이론의 평가
(1) 공헌
(2) 한계
2. 인지발달이론
1) 주요이론가
2) 주요개념
(1) 도식
(2) 동화와 조절
(3) 평형화
3) 인지발달단계
(1) 감각운동기(sensorimotor period)
(2) 전 조작기(preoperational period)
(3) 구체적 조작기(concrete operational period)
(4) 형식적 조작기(formal operational period)
4) 이론의 평가
(1) 공헌
(2) 한계

Ⅲ. 결론

즉 무의식은 개인이 자신의 힘으로는 의식으로 떠올릴 수 없는 생각이나 감정들을 포함하고 있으며, 또한 무의식 속에는 자신이나 사회에 의하여 용납할 수 없는 감정이나 생각 혹은 충동들이 억압되어 있다. 억압되어 있는 무의식의 내용들은 개인으로 하여금 내적 갈등을 경험하게 하고, 본래의 모습과는 달리 왜곡된 증상으로 나타나기도 한다. 이와 같이 무의식적으로 가장되거나 왜곡된 증상을 보이는 경험들을 의식수준으로 끌어내기 위해서는 상담이나 심리치료의 도움을 필요로 하는 것이다. 프로이드는 인간의 정신적 과정이 이와 같은 무의식으로부터 기원하는 것으로 본 것이다.

(2) 성격구조
성격은 원초아, 자아, 그리고 초자아의 세 가지 체계로 구성된 것으로 가정되었으며, 각 체계는 기능, 속성, 조작원리, 역동성, 기제를 갖고 있고, 이 세 체계는 서로 밀접하게 관련되어 있어서 분리하기가 어렵다.

① 원초아(Id)
원초아는 성격의 가장 원시적인 체계이다. 원초아는 프로이드가 무의식이라고 불렀던 성격의 한 부분으로 유전되며 출생

임은희(2010) 인간행동과 사회환경, 양서원
이인정 외(2010) 인간행동과 사회환경, 나남
김태련 외(2009) 발달심리학, 박영사
조복희 외(2001) 인간발달-발달심리적 접근, 교문사
김광웅 외(2008) 아동발달, 형설
김시원 역(2006) 프로이드 정신분석 강의, 펀앤런북스
백상창 역(2003) 프로이드 심리학, 문예출판사
서석연 역(2002) 정신 분석학 입문, 범우사

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