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[유아교육론 B형] Bandura의 사회학습 발달이론에 대하여 설명하고 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Bandura의 사회학습 발달이론
1) 반두라와 사회학습이론
(1) 반두라의 생애
(2) 사회학습이론의 개념
2) 관찰학습
3) 자기조절
4) 상호결정론
5) 자아효능감
6) 모델링
2. 교육활동 계획안과 운영방법
1) 교육활동 계획안
2) 교육활동 운영방법
(1) 모델과 동기 부여
(2) 협동적 계획
(3) 집단토의
(4) 독서
(5) 극화활동
(6) 견학 및 자료인사의 활용
(7) 시청각 자료
3. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 교육활동 계획안과 운영
(1) 수업계획과 준비의 필요성
(2) 수업 참여관찰
2) 교육활동 계획안과 운영에 대해 느낀점

Ⅲ. 결론

행동수정의 개척자로서 또한 공격성 이론의 학자로서 인정받았다. 특히 인간이 환경과의 접촉을 통하여 행동유형을 어떻게 발전시켜 나가는가 하는 이론을 발전시킨 학자이다. 그 후 스탠퍼드대학교(Leland Stanford Junior University) 심리학과 교수로 재직하였다. 1972년 미국심리학회로부터 우수과학자상을 받았으며, 1973년 미국심리학회 회장으로 선출되었다. 또한 1977년 사회학습이론(social learning theory)을 출간하면서 1980년대 심리학의 지표를 바꾸어 놓았다.

(2) 사회학습이론의 개념
사회학습이론은 인간의 모든 사회적 행동이 학습에 의해 형성된다고 보고 종래의 학습이론의 개념을 자유화하였는데, 이 자유화의 가장 중요한 개념은 인간의 사고나 미래에 대한 예견과 같은 인지능력의 중요성에 대한 인식인 것이다. 이러한 관점은 엘버트 반두라(Albert 반두라)의 모델학습이론에서 잘 나타나 있다. 반두라는 사람들의 행동은 강화에 의해서 학습된다고 믿는 스키너와는 달리 예상된 강화에 의해서도 결정된다고 믿는다. 사람들은 자신들의 경험을 토대로 생각하고, 계획하고, 예

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