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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 제6차 유치원 교육 과정과 언어생활영역
2. 평가의 목적과 의의
3. 언어생활영역에서의 포트폴리오 평가 실제
4. 언어발달과 관련 검사(진단)도구
5. 효과적인 평가기법 및 결과의 활용

Ⅲ. 결론
참고문헌

언어 생활이 설정하고 있는 총괄적 목표는 크게 기초적인 언어 능력 향상과 바른 언어 생활 습관 및 태도를 기르는 것이다. 우선 일상 생활에 필요한 기초적인 언어 능력이란 유아가 일상 생활에서 자신의 언어를 사용해 보는 기회를 확대시켜 줌으로써 기초적인 언어 능력을 길러준다는 것으로, 여기에 ‘일상 생활’의 의미는 유아가 사용하는 일상적인 말과 글이 가장 중요한 교수-학습 자료가 되며, 능동적인 언어 생활의 중심이 되며, 언어 학습의 결과보다 과정을 중시한다.
다음으로 ‘바른 언어 생활 습관 및 태도’는 민주 시민으로서의 기본 자질로서 유아기에 형성된 언어 습관은 평생 동안 지속될 가능성이 높다. 유아 언어 교육의 중요한 역할 중의 하나는 모국어 교육인데 유아가 일생 동안 읽고 쓰기를 즐기는 성인이 될 수 있도록 그 기본 성향을 형성하는 데 역점을 두고 있다.

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