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1. 지능
1) 지능의 정의
2) 전통적인 지능이론
(1) Spearman의 일반지능이론
(2) Thurstone의 기본정신능력이론
(3) Guilford의 지능의 구조이론
(4) 지능의 위계이론
3) 인지적 지능 연구
4) 현대 지능이론
5) 지능의 측정

2. 창의성
1) 창의성의 개념
2) 창의 성에 관한 이론
3) 창의적 활동과정
4) 창의성과 지능의 관계
5) 창의성 검사
6) 창의성 훈련

1) 지능의 정의
Sternberg와 Berg는 지능의 정의, 측정, 향후 지능 연구의 과제에 관한 내용을 분설한 결과 현대의 지능 개념은 과거의 것과 상당부분 중첩되면서도 변화된 지능 개념을 나타내는 특징과 새로운 동향을 밝혀내었다.

2) 전통적인 지능이론
지능연구에서 심리측정적 접근은 검사들 간의 상관을 기초로 요인분석을 실시하여 추출된 요인을 찾고 그 요인의 개인차와 관련해 지능을 이해하려는 접근이다. 이론은 심리검사에 의한 요인의 개인차로 지능을 이해하기 때문에 개인차 이론이라고도 한다.

(1) Spearman의 일반지능이론
Spearman은 지적 특성을 측정하는 검사들 사이에 정적인 상관을 발견하고 공통적으로 존재하는 하나의 유일한 능력인 일반요인이 존재함을 밝혔다. 한 검사의 변량은 모든 지적 검사에 의해 공통적으로 측정되는 일반요인과 각 검사에서 특수하게 측정되는 특수요인으로 이루어진다.

<일반요인의 본질>
첫째 개인차는 각 개인이 지적 과제 수행에 사용할 수 있는 정신에너지의 개인차다.
둘째 개인의 유전에 의해 결정된다.
셋째 개인차는 경험의 포착, 관계의 유출, 상관인의 유출과 같은 세 가지 질적인 인지원리를 사용하는 유추검사에 의해 가장 잘 이해될 수 있다.

창의적 문제해결 (김영채) 1999, 교육과학사
혁신리더 2006.1 한국능률협회
http://psychtest.educyber.org/index.shtml
http://www.sesri.re.kr/
천재, 그 창조성의 비밀 (김재은) 1991.
부모역할, 배워지는 것인가? 한국 심리상담 연구소, 1991.
창의성에의 초대(임선하) 1995.
리더십이 자라는 창의력 혁명 2000, 디모데
임선하 창의성연구소 홈페이지
지능과 창의성 홍순정, 1999, 양서원

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