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[언어와생활 공통] 교재 1장을 참고하여, 통신 언어의 특징을 보이는 자료를 직접 수집ㆍ조사하여 분석해 보시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통신언어의 개념과 정의

2. 통신언어의 특성

3. 통신언어 사용의 실태

4. 통신언어 사용의 문제점

5. 통신언어의 개선방안

Ⅲ. 결론

표준어와 맞춤법, 비문법적인 언어사용, 통신 및 언어예절 등에 대한 교육이 강화되어야 할 것이다. 컴퓨터 통신언어에 대한 문제의 해결은 이용자 스스로가 통신언어를 바르게 쓰려는 노력 없이는 아무런 효과가 없다는 연구가 발표된 바가 있다. 현재 컴퓨터 통신에 대한 학교교육으로는 중학교 국어 교과서의 한 단원으로 채택되어 있으나, 컴퓨터 통신언어가 있다는 정도로 언급하고 있는 수준에 불과한 것으로 나타나고 있다. 따라서 국어 교과과정의 구성에서 하나의 장으로 수록하는 것이 국어를 지도하는 교사나 학습자에게 제대로 교육이 이루어질 수 있을 것이며, 교육적인 측면에서도 바람직할 것으로 생각된다. 그러나 무엇보다도 올바른 언어의 사용을 통한 통신문화의 정착은 모든 이용자들의 협조와 인식의 전환이 없이는 불가능할 것이다. 그러므로 사회가 요구하는 윤리교육과 통신 및 언어예절 교육 또한 보다 더 강화되어야 한다.

2) 사회적, 법적 규제
컴퓨터 통신언어에서 욕설, 비․속어, 음란한 언어 등을 사용하여 타인에게 정신적 피해를 주거나, 인신 공격적 발언을 했을 경우, 최후 수단으로 사회적, 법적으로 규제하여 통신언어를 무분별하게 사용하는 사람들에게 본보기가 될 수 있도록 해

김용경 외(2002), 「컴퓨터 통신언어 사전」, 역락사.
구현정(2002), 「통신언어 - 언어문화의 포스트 모더니즘」, 국어학39, 국어학회.
박동근(2003), 「통신언어의 생성방식에 따른 생산성 연구」, 한말연구 제12호, 한말연구학회
박동근(2001), 「통신언어의 유형에 따른 언어학적 기능 연구」, 어문학연구11호
왕문용(2001), 통신언어 어떻게 사용할 것인가,「중학교 1학년 교과서」, 서울 : 교육인적자원부, p.172

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