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I. 서론

II. 본론
1.주 제
2.대 상
3. 사회-역학적 사정
1) 객관적인 지표
2)주관적인 해석
3) 건강관련 요인과 비건강관련요인
4.행위사정
1) 행위적 요인
2) 비행위적 요인
3) 우선순위 행위목록
5.교육사정
1) 소인성요인
2) 촉진요인
3)강화요인
6.행정사정
1)시간계획표
2)예산
3)인력협조
7.일반 목표 및 구체적 교육내용
1)일반목표
2)세부교육계획서
I
II.결

사망률이 높으므로 학생들이 등교시간부터 하교시간까지의 모든 활동에 대해서 잠재위험이 존재하고 있다. 특히 공부시간이외에도 과목별 이동수업을 위한 이동이나 휴식 시 일부학생의 장난이나 기타 행위로 인하여 사고가 많이 발생하고 있는 실정이다. 실제로 교육부의 학교안정공제회의 데이터를 분석해 보더라도 안전사고 건수는 매년 증가하고 있으며 초등학교가 높은비율을 차지하고 있다. 따라서 초등학교 교육환경과 건물 및 운동시설, 안전교육의 실태를 파악하고, 학생에게 안전교육을 실시함으로써 안전확보를 위하여 실질적으로 개선책을 마련하여야 한다.

II. 본 론
1.주 제: 초

-김영임, 보건교육, 한국방송통신대학교, 2011
-한국방송통신대학교출판부, 보건 교육사를 위한 보건 교육의 이론과 실제, 2005
-갈원모,초․중등학교 학교안전 실태조사,2005

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