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[보건교육 B형] 흡연여성의 금연교육

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형

2. 20대 여대생 흡연여성에 대한 인구 사회적 특성

3. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 20대 여대생 흡연여성의 금연교육
1) 1단계 : 사회적 진단
2) 2단계 : 역학적 진단
3) 3단계 : 행동 환경적 진단
4) 4단계 : 교육적 조직적 진단
(1) 소인성 요인(Prediposing factor)
(2) 가능성 요인(Enabling factor)
(3) 강화성 요인(Reinforcing factor)
5) 5단계 : 행정 정책적 진단
6) 6단계 : 수행
7) 7단계 : 과정평가
8) 8단계 : 영향평가
9) 9단계 : 결과평가

4. 한 시간분량의 학습지도계획서

5. 시사점

Ⅲ. 결론

요인에 영향을 줄 수 있다는 가정에 입각한 것으로 이 모형이 가진 장점이다. 결과를 일으키는 중요한 요인들에 대해 사정도 하지 않고 직접 건강 증진 프로그램을 개발한다면 그 프로그램은 추측에 의해 개발된 것이므로 잘못 지향되었거나 비효과적인 될 위험성이 높아진다. 또한 PRECEDE 모형은 진단 과정이 역학적이므로 개인보다는 집단을 대상으로 하는 프로그램에 더 적합하다.

2. 20대 여대생 흡연여성에 대한 인구 사회적 특성

우리나라에서 최근 20대 여성의 흡연 문제가 심각한 것으로 보고되고 있다. 20대 남성 흡연율은 2004년 70.5%에서 2014년 66.1%로 감소하였으나, 20대 여성 흡연율은 2004년 4.8%에서 2014년 5.0%로 오히려 증가하였다. 또 여대생을 대상으로 실시한 연구에서 여대생흡연율은 2011년 8.5%에서 2015년 21.9%로 높게 나타났다.

여대생들은 대학에 입학하여 남녀가 평등하다는 의식으로, 흡연을 성차별의 대표적인 것으로 인식하여 성차별에 대한 저항으로 흡연하며, 흡연을 개인의 기호라고 생각한다. 또 20대 여성 흡연이 증가하는 이유는 담배 생산업자들이 여성 잡지에 여성을 담배선전에 등장 시키고, 세련되고 성적이며, 자유롭고 도전적이며 날씬

이명신(1998). 흡연과 건강. 한국금연운동협회
조동일(2002). 담배와 여성흡연. 금연운동협의회.
박선애 외(2005). 여대생의 흡연에 영향을 미치는 요인. 계명간호과학.
김선애(1998). 금연프로그램의 장기효과 분석. 석사학위논문. 연세대학교.
이규은 외(2001). 대학생의 흡연행위와 강인성간의 상관관계. 기본간호학회지.

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