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[보건교육 D형] 장기흡연노인의 금연교육

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형

2. 65세 이상 장기흡연노인에 대한 인구 사회적 특성

3. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 65세 이상 장기흡연노인의 금연교육
1) 1단계 : 사회적 진단
2) 2단계 : 역학적 진단
3) 3단계 : 행동 환경적 진단
4) 4단계 : 교육적 조직적 진단
5) 5단계 : 행정 정책적 진단
6) 6단계 : 수행
7) 7단계 : 과정평가
8) 8단계 : 영향평가
9) 9단계 : 결과평가

4. 한 시간분량의 학습지도계획서

5. 시사점

Ⅲ. 결론

위해서 사회적, 역학적 행동 및 환경적, 교육 및 조직적, 행정 및 정책적 진단을 실시하고 이러한 진단을 토대로 건강 증진 전략을 수립하고 수행하기 위하여 개발되었다. 이러한 전략의 수행은 유도요인 강화요인, 권한 부여 요인과 같은 과정을 거쳐 행동의 변화로 이어지고, 건강의 변화나 삶의 질 향상이라는 결과가 나타나게 된다.

PRECEDE 모형의 주요특성은 프로그램을 기획할 때 특성(중재, 과정)보다는 결과(건강, 삶의 질)에 주의를 기울여, 결과 목표에 준하여 프로그램을 수행하도록 한다는데 있다. 이는 건강문제의 빈도를 감소시키기 위해서는 건강문제를 발생시키는 데 기여한 요인들을 우선 규명 해야만 효과적으로 그 요인에 영향을 줄 수 있다는 가정에 입각한 것으로 이 모형이 가진 장점이다. 결과를 일으키는 중요한 요인들에 대해 사정도 하지 않고 직접 건강 증진 프로그램을 개발한다면 그 프로그램은 추측에 의해 개발된 것이므로 잘못 지향되었거나 비효과적인 될 위험성이 높아진다. 또한 PRECEDE

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