장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요.

 장애관련 영화(예: 탬플 그랜딘 등)를 시청한 후 자폐성 장애에 대하여 1) 영화의 정보, 2) 영화 줄거리, 3) 영화 속 명대사, 4) 영화 속 자폐성장애 특성, 5) 영화 속 자폐성장애 교수전략, 6) 자폐성 장애의 강점을 활용한 교수방법, 7) 느낀 점을 작성하시오.

 매체(TV, 영화 등)에 등장하는 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성과 의사소통 특성을 기술하시오. 그리고 이 아동에게 효과적인 사회적 기술 및 의사소통 지원방법이 무엇일지 구체적으로 작성하시오.

 단순언어장애(말 늦은 아이), 유창성장애, 조음·음운장애, 지적장애, 자폐성장애 중 하나를 선택하여 그 장애의 말 또는 언어 특성을 자세히 설명하고, 이들의 의사소통 능력을 향상시키기 위한 효과적인 중재 방안을 서술하시오.

 만 1세 (3세, 3살) 어린이집, 유치원 2학기 생활기록부(5명)

 만 2세 (4세, 4살) 어린이집, 유치원 2학기 상담일지(7명)

 만 2세 (4세, 4살) 어린이집, 유치원 1학기 상담일지(7명)

 만 2세 (4세, 4살) 어린이집, 유치원 2학기 생활기록부(7명)

 만 4세 (6세, 6살) 어린이집, 유치원 2학기 생활기록부(15명)

 만 3세 (5세, 5살) 어린이집, 유치원 1학기 상담일지(12명)

 만 3세 (5세, 5살) 어린이집, 유치원 1,2월 관찰일지(15명)

 만 2세 (4세, 4살) 어린이집, 유치원 1학기 생활기록부(7명)

 청소년복지의 3대 관점은 잔여적 접근, 제도적 접근, 발전적 접근입니다. 이중에 임파워먼트 접근은 무엇인지에 대해서 기술하고 청소년복지에서 임파워먼트가 왜 필요한지를 본인의 의견으

 사회복지의 정의를 쓰고 선별주의 복지와 보편주의 복지에 대한 자신의 견해를 서술하시오.

 사회복지실천현장에서 윤리적 쟁점이 발생했을 때 해결할 수 있는 준거틀(기준원칙)틀을 설명하시오. 이후 사회복지현장에서 발생 될 수 있는 윤리적 딜레마를 경험하게 되었다면 어떻게