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한국어 교사가 갖추어야 하는 자질과 태도에 대해 논하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

첫째, 한국어 교육을 위한 전문성과 그에 맞는 실력을 겸비해야 한다.

둘째, 학습자들에게 롤 모델(role-model)이 될 수 있어야 한다.

셋째, 한국어 교사는 무엇보다도 잘 가르칠 수 있어야 한다.

넷째, 한국어 교사는 정확한 발음과 표준어 구사가 가능해야 한다.

다섯째, 한국어 교사로서 개방적인 태도와 다른 문화에 대한 포용적이고 열린 태도자세를 갖추어야 한다.

끝으로 한국어 교사는 자신의 장․단점을 객관적으로 인식하고 이를 바탕으로 끊임없는 자기 노력 및 연구하는 태도를 갖추고 있어야 한다.

Ⅲ. 결론

자기노력을 하지 않는다면 좋은 수업이 될 수 없다. 그러므로 시대적 변화에 따라 학습자들의 수준과 상황에 맞는 흥미로운 수업을 제시할 수 있어야 하며 양질의 교육이 제공할 수 있도록 노력해야 한다.

Ⅲ. 결론
한국어 교사는 수업을 이끌어가는 중추적인 역할을 하는 사람으로서 학생들의 기대와 의문점에 대해 세심하고 친절하게 대응해야 하며, 권위를 앞세워서는 안 되고, 학습자들을 평등하게 대우하며, 학습자에게 신뢰감을 주어야 한다. 또한 실제 교육현장에서 그에 맞는 지식과 전문성을 갖추고 체계적으로 학생들에게 지식을 전달해

최윤곤, 최은경 외 1명(2019), 한국어 교육 실습, 하우
박경자(2018), 예비교사를 위한 한국어 교육실습, 한국문화사
석주연(2008), 한국어 교사와 한국어 교육, 박이정

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