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1. 한국어의 19개 자음 음소를 조음 방법과 조음 위치에 따라 분류하여 국제음성기호(IPA)로 표시하십시오.
2. 5개 조음 위치별로 각각 다른 종성을 가진 음절을 만들어 (예: 양순음 : 갑,감)이를 IPA로 표시하십시오.(예 : 갑【kap'】)
3. 1과 2의 종성(IPA)을 비교하여 달라진 점을 조음 위치별로 설명하십시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어의 19개 자음 음소를 조음 방법과 조음 위치에 따라 분류하여 국제음성기호(IPA)로 표시하십시오.

2. 5개 조음 위치별로 각각 다른 종성을 가진 음절을 만들어(예: 양순음: 갑, 감)이를 IPA로 표시하십시오.(예: 갑[kap’])
1) 양순음(두입술소리): ㅂ, ㅃ, ㅍ, ㅁ

2) 치조음(윗잇몸소리): ㄷ, ㄸ, ㅌ, ㅅ, ㅆ, ㄴ, ㄹ

3) 경구개음(센입천장소리): ㅈ, ㅉ, ㅊ

4) 연구개음(여린입천장소리) : ㄱ, ㄲ, ㅋ, ㅇ

5) 성문음(목청소리): ㅎ

3. 1과2의 종성(IPA)을 비교하여 달라진 점을 조음 위치별로 설명하십시오.

Ⅲ. 결론

으로 발음한다. 초성 /ㅇ/의 경우 [ŋ]을 뜻하는 것이 아니라 자음이 비어있는 것을 뜻한다. 그리고 어떤 음소가 특정한 조건에서 변별 기능을 읽고 구별되지 않게 되는 것을 중화라고 부른다. 대표적인 예로, 한국어 말의 ‘낱, 낫, 낮, 낯’에 쓰인 종성/ㅌ,ㅅ,ㅈ,ㅊ/는 음절 말에서 모두 [ㄷ]로 소리 난다. 이것은 문맥에 의존하지 않고는 [낟]이라는 발화를 듣고 ‘낱, 낫, 낮, 낯’중 어떤 것인지 알 수 없다는 것이다.

Ⅲ. 결론
위에서 살펴본 바와 같이 한국어 자음은 조음의 위치별로 그 쓰임과 내용이 크게 달라진다. 따라서 이러한 한국어 자음의 특징을 인식하고 한국어 교수학습 시 이러한 한국어 자음의 특징을 체계적으로 교육하는 것이 반드

박정수(2017), 한국어 음운 교육론, 박이정
신현숙(2016), 한국어 음운 정보, 푸른사상
강옥미, 한국어 음운론, 태학사, 2011

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