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주제 : 제2언어 교수에서의 중간언어와 화석화 이론의 관점에서, 초급 학습자들이 이/가와 은/는 사이에 만들어 내는 대치 오류의 예들을 제시하고 화석화를 막기 위한 교수방안을 제시하십시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본문
1. 제2언어 교수에서 나타나는 오류의 종류

2. ‘이/가’와 ‘은/는’ 사이에 만들어 내는 대치 오류의 예

3. ‘이/가’와 ‘은/는’의 구별 교수방법

4. ‘이/가’와 ‘은/는’의 화석화를 막기 위한 교수방안

Ⅲ. 결론

하고 각각의 개별 항목을 반복 학습함으로써 습득하게 된다. 초급 학습자에 대한 한국어 교육이 중요한 이유는 이들의 언어가 잘못된 중간언어 체계를 형성하게 되면 고급에 가서도 이를 유지·반복하게 되는 화석화 현상이 나타나기 때문이다. 따라서 학습자의 오류를 최소화 할 수 있도록 하는 교육을 교수자가 체계적으로 제공할 필요가 있다.

교수학습방법1) 학습자가 상습적으로 오류를 일으키는 ‘이/가’와 ‘은/는’ 에 대해 체계적인 설명을 해주고 오류빈도가 높은 조사에 대한 정리와 체계적인 피드백을 제공해준다.
일반적으로 초급학습자가 일으키는 오류에 대해 구체적으로 설명을 해주어야 한다. 이를 위해서는 학습자가 오류를 많이 일으키는 항목에 대해 개별 문법형태에 대한 정리를 제공하고 이를 의사소통 기능과

강현화, 이현정 외, 한국어교육 문법 (자료편), 한글파크, 2016
국립국어원, 외국인을 위한 한국어 문법 2 (용법편), 커뮤니케이션북스, 2005
허용, 외국어로서의 한국어 교육학 개론, 박이정, 2005
이정희, 한국어 학습자의 오류 연구, 박이정, 2003

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