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주제 : 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 니까/으니까와 아/어서의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본문
1. ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’의 차이점을 설명하는 교안
도입
1. 목표하는 문법 (‘니까/으니까’와 ‘아/어서’)의 언어맥락을 제공하기 위해 학생들에게 질문을 한다.
2. 위의 질문을 통해 아래와 같은 말을 이끌어 낸 다음 교사가 다음과 같은 말을 한다.
3. 아래의 그림을 제시하교 교사가 아래의 문장을 말로 몇 번 이야기해준다.

제시
1. 칠판에 대표적인 연결어미 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’를 아래와 같이 쓴다. 그리고 몇 가지 단어를 들어 예문을 제시한다.
2. 형태정보(-니까/으니까)
3. 형태정보(-아/아서)

연습
1. ‘-니까/으니까’는 이유나 근거, 발견을 나타내는 연결어미이다. 다음을 실제 옆에 학습자와 연습해보도록 한다.
2. ‘아/어서’는 이유나 원인, 시간적 선후 관계를 나타내는 연결어미이다. 다음을 실제 옆에 학습자와 연습해보도록 한다.

활용
1. 학생들이 다음의 여러 상황에 대해 묻고 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’를 사용해 학습자간 답하게 한다.

정리

Ⅲ. 결론

교육하는 것이 바람직하다고 할 수 있다. 또한 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’의 특징적인 의미차이를 이해할 수 있는 예들을 선별하여 제시하고 종속절을 주절의 원인, 이유로 제시하는 일반적인 상황이라면 ‘아/어서’가 적합하지만, 화자의 개인적인 견해, 근거를 밝히려는 의도가 강한 상황에서는 ‘니까/으니까’도 가능하다는 사실을 이해시킬 필요가 있다. 그렇다면 보다 구체적으로 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’의 차이점에 대해 이를 설명할 수 있는 교안을 작성해보고자 한다.

Ⅱ. 본문
1. ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’의 차이점을 설명하는

김진호, 외국어로서의 한국어학개론, 박이정, 2010
국립국어원, 외국인을 위한 한국어 문법 2 (용법편), 커뮤니케이션북스, 2005
이희자, 어미 조사사전 (한국어 학습용), 한국문화사, 2001
오승은, 한국어 쉽게 가르치기, 랭기지플러스, 2009

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