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주제 : 한류콘텐츠를 활용하여 중급 학습자를 대상으로 한 읽기 수업을 구성해 봅시다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본문
1. 중급 학습자의 읽기수업

2. 읽기수업 구성의 유의점

3. 중급 학습자를 대상으로 한 읽기 수업계획안

4. 한류콘텐츠를 읽기수업에 이용하는 장점

Ⅲ. 결론

수준과 내용을 고려하여 교수자는 적절한 교재 및 콘텐츠를 선정하고 이를 바탕으로 학습자들의 수준에 맞도록 수업의 난이도를 고려하여 수업을 구성하는 것이 바람직하다고 할 수 있다.

2. 읽기수업 구성의 유의점
교사가 한국어 학습자를 대상으로 읽기교육을 할 때에는 다음과 같은 사항에 유의하여 읽기수업을 구성하는 것이 필요하다.
첫째, 읽기교육에서 무엇보다 독자의 배경지식을 활성화시켜 독자 나름대로 읽기 전략을 세울 수 있도록 해주어야 한다. 따라서 교사는 학습자에게 사전 지식을 제공하거나 학습자가 기존에 가지고 있는 배경지식을 활성화 시킬 수 있는 수업절차 및 방법을 모색하여 학습자를 유능한 독자로 만드는 것이 필요하다.
둘째, 교사는 학습자가 읽기 활동

한국방송통신대학교 평생교육원, 외국어로서의 한국어교육학, 한국방송통신대학교, 2005
곽지영, 김미옥 외, 한국어 교수법의 실제, 연세대학교출판부, 2007
송향근, 한국어교육론, 하우, 2016

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