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게임놀이 치료에 대해서 조사한 자료입니다. 좋은 자료로 활용하세요.

1. 발달적 관점에서 본 게임놀이
1) 놀이와 게임의 비교
2) 게임의 특성
3) 놀이 및 게임과 인간 발달
4) 게임과 사회성 기능의 발달
5) 게임의 형태

2. 게임의 치료적 요소
1) 치료적 동맹 맺기
2) 즐거움의 제공
3) 진단적 정보의 제공
4) 의사소통
5) 불안정복(또는 자아강화 : ego-enhancement)
6) 인지발달의 촉진
7) 사회화
8) 게임사용 시 주의사항

3. 게임놀이치료의 운영
1) 속임수의 관리

4. 게임놀이 치료 기법
1) 원 게임(Circle Game)
2) 시몬이 말하기를(Simon Says)
3) 무엇이 달라졌을까?

5. 게임놀이치료가 시설아동의 적응행동에 미치는 효과
1) 치료대상자 배경환경 및 치료 방향
2) 시설아동치료에 관한 선행연구
3) 치료대상에 따른 게임의 적용방법
4) 치료 진행과정
5) 치료결과

전통적 놀이치료의 도구와 방법이 일부 아동들의 흥미를 끄는데 실패하였다는 보고들이 제시되고 있으며 아동심리치료에서 게임은 생각한 것보다 많이 이용되고 있다. 잠복기 잠복기(6세~사춘기) : 지적활동에 열중하고 동성친구와 친밀해지며 집단행동이 발달되는 잠복기에 아동의 성적욕구(리비도)는 철저히 억압되거나 승화된다. 외형상 ‘평온한 시기’가 되기 때문에 잠복기라 부른다. 아동은 전 단계에 가진 오이디푸스적 성적 욕구가 퇴조하고, 또한 위험한 충동이나 환상도 잠재된다. 대신 외부환경, 곹 지적인 탐색이 활발해지고, 운동이나 놀이 등, 또래나 연상의 아동과 어울려 사회적 활동에 에너지를 방출한다. 에 있는 아동들은 종종 인형, 푸펫, 아기용품을 가지고 노는 것을 거부한다. 이러한 행동을 저항으로 설명할 수도 있겠지만 게임을 실행하는 것이 잠복기 아동의 사회적 세계를 향한 발달적 흥미와 적응에 더 가깝게 어울린다.
치료적 도구로 게임을 사용하기 위해서는 게임과 놀이의 유사점과 차이점을 이론적으로 아는 것이 중요하다. 치료에서 체커를 사용한 루미스(Loomis, E A.)의 첫 논문은 구조화된 게임의 치료적 가치에 대해 처음 논의하였다. 루미스에 의하면 게임은 저항적이고 반항적인 태도를 표현하기 위한 매개물이며, 체커가 아동의 방어를 이완시키는데 도움이 되며 치료에서 정상적인 성인-아동의 경계선이 다소 흐려지고 안정감을 제공한다고 하였다. 이것은 특히 치료목표가 저항과 연관되어 있을 때 무의식적인 과정이 게임 상황으로 쉽게 전이되도록 해주는 것이라고 보고하였다.

1. 발달적 관점에서 본 게임놀이
1) 놀이와 게임의 비교
놀이와 게임이라는 용어는 놀이치료 관련 문헌에서 다소 다는 의미를 가지고 있다. 놀이에 관한 정의를 쉽게 내릴 수는 없지만 에릭슨이나 가베이와 같은 연구자들은, 놀이는 특별한 목적을 갖지 않는 자발적인 활동이며 즐거움을 추구하려는 욕구에 의해서만 동기화 되어지는 것이라고 보았다.

- Heidi, Kaduson · Charles E. Schaefer 「101가지 놀이치료 기법」
김광용·유미숙 공역 서울: 중앙적성출판사, 2006.
- 송혜영, 「놀이치료 적용」경북: 대구대학교출판부, 2000.
- 이숙·최정미·김수미, 「현장중심 놀이치료」서울: 학지사, 2005.
- 유미숙, 「놀이치료 이론과 실제」서울: 상조사, 1999.
- 이금만, 『발달심리와 신앙교육』서울: 상담과 치유2003.
- 박진희, “게임놀이치료가 시설아동의 적응행동에 미치는 효과”
대구대학교 대학원 석사 학위논문 2000년 6월
- 유미숙, “장애아동의 놀이치료Ⅱ” 『현장특수교육』 Vol. 6. 1999.

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