|
|
| |
 |
|
레포트 |
|
| HOME |
 |
레포트 |
|
인문어학 |
|
|
 |
|
|
| |
 |
인문어학 |
|
|
 학습 환경과 말하기 수업의 관계에 대해서 논하시오. (
5,000원
,4Page) |
| 학습 동기에 큰 영향을 주고 있다. 또한 보통 수업에서 환경은 매우 문법이나 읽기, 듣기, 쓰기, 말하기 등의 수업에 다양한 영향을 미치는 것으로 나타나고 있다. 그렇다면 그 중에서 학습환경과 말하기 수업의 관계는 어떠한지 구체적으로 서술해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 말하기의 개념
인간의 의사소통은 언어적 .. |
| 등록일: 2019.08.27 | 등록자: bokjiuniv |
| 키워드: 학습 환경, 말하기, 말하기 수업, , |
|
|
|
| 한국어의 형태소에 대하여 유형별로 정리하시오. (
3,000원
,3Page) |
| 구체적인 대상이나 동작, 상태와 같은 어휘적 의미를 표시하는 것을 실질 형태소라고 하며, 말과 말 사이의 문법적 관계를 표시하는 것을 문법 형태소라고 한다. 문장을 이루는 단어들이 취하는 문법적 성질의 공통성에 따라 품사를 분류한다. 그렇다면 구체적으로 한국어의 형태소에 대하여 유형별로 정리해보고자 한다.
.. |
| 등록일: 2019.08.25 | 등록자: bokjiuniv |
| 키워드: 한국어, 형태소, 형태소, , |
|
|
|
| 한국어의 19개 자음 음소를 조음 방법과 조음 위치에 따라 분류하여 국제음성기호(IPA)로 표시하십시오. 2. 5개 조음 위치별로 각각 다른 종성을 가진 음절을 만들어(예：양 (
8,000원
,3Page) |
| 올바른 발음표기의 표준으로 국제음성기호를 사용하면 국제적으로 통용 가능한 발음 기호 표기가 가능하다. 국제 음성 기호는 한국어를 연구하는 언어학자나 한국어에 익숙하지 않은 외국인들에게 한국어의 발음에 대하여 과학적 정보를 제공하고, 특히 한국어에 대한 직관이 없는 외국인들에게 각 음소의 기본음을 알려주.. |
| 등록일: 2019.08.22 | 등록자: bokjiuniv |
| 키워드: 19개 자음, 음소, 조음, 국제음성기호, 종성 |
|
|
|
| 한국어 조사에 대하여 정리하여 기술하시오. (
4,500원
,3Page) |
| 로부터, 에서, 에게서, 한테서(처소; 출발점)
에, (으)로, 에게로, 한테로, (처소; 지향점)
고, 과/와, 로(써), 만큼, 보다, 라고, 처럼,
호격: 야
2) 접속조사
한국어에서 접속조사란 명사를 대등하게 이어 주는 조사로서 단지 관련되는 명사들을 이어 주는 기능을 한다. 앞에 부사격 조사 (공동, 비교)에서 언급한.. |
| 등록일: 2019.08.22 | 등록자: bokjiuniv |
| 키워드: 한국어 조사, 조사, 조사, , |
|
|
|
| 한국어 교육을 목적에 따라 나누고, 그 특징을 설명하시오. (
4,500원
,3Page) |
| 일반 목적 한국어교육과 특수 목적 한국어교육으로 본다면 일반 목적 한국어교육은 한국 생활에 필요한 한국어 의사소통 능력을 기르고 한국 사회와 문화를 이해하는 것을 목적으로 하는 한국어교육이고, 특수 목적 한국어교육은 학문 목적이나 직업 목적과 기타 특수 목적으로 한국어 또는 한국사회의 적응을 위한 한국어.. |
| 등록일: 2019.08.22 | 등록자: bokjiuniv |
| 키워드: 한국어 교육, 한국어, 목적, , |
|
|
|
| 21세기에는 한 국가의 위상을 결정하는데 문화가 중요한 요인이라고 우리는 인식하고 있다. 이와 관련하여 1주~6주 강의에서 다루었던 테마인 언어, 문학, 영화를 한국의 문화와 (
2,800원
,4Page) |
| 의사소통 능력을 중심으로 하는 한국어 교육은 영상매체인 영화나 드라마의 실제 자료를 활용한 수업이 효과적이라고 할 수 있다. 영화나 드라마는 학습자들에게 실제적인 의사소통 상황을 그대로 보여주고 살아 있는 언어를 제공한다는 점에서 교육적 가치가 많고, 또한 영화나 드라마는 한국인 화자와 직접적인 의사소통.. |
| 등록일: 2019.07.24 | 등록자: bokjiuniv |
| 키워드: 21세기, 영화, 위상, 문화, |
|
|
|
| 유의어의 의미를 서술하고, 금기에 의한 유의어, 형태론적 변이에 의한 유의어의 예를 각각 5개 이상 쓰시오. (
2,300원
,3Page) |
| 다가갈 수 있다. 교사가 수업에 어려움을 겪는 것은 역시 유의어이다. 단순히 유의어를 제시하는 것은 어렵지 않으나 각각의 의미 차이를 설명한다는것은 매우 어려운 일일 것이다. 그렇다면 이러한 측면에서 유의어의 의미를 서술하고, ‘금기에 의한 유의어’, ‘형태론적 변이에 의한 유의어’의 예를 각각 5개 이상 써.. |
| 등록일: 2019.07.09 | 등록자: bokjiuniv |
| 키워드: 유의어, 금기, 형태론적 변이, , |
|
|
|
| 한국어와 다른 언어의 단어형성법을 대조하여 그 차이점과 공통점을 설명하시오. (
3,200원
,4Page) |
| 단어를 분석하는 과정을 통해 단어의 짜임새를 알아야 새로운 단어를 만들 때 어떻게 적용되는지 파악할 수 있다. 즉, 단어의 분석과 형성은 분리하여 생각할 것이 아니라 통합적으로 살펴보아야 하는 것이다. 그렇다면 한국어와 다른 언어의 단어형성법을 대조하여 살펴보고 그 차이점과 공통점을 설명해보고자 한다.
.. |
| 등록일: 2019.07.04 | 등록자: bokjiuniv |
| 키워드: 한국어, 단어형성법, 단어형성, , |
|
|
|
| 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오. (
4,000원
,4Page) |
| , 의사소통 교수법이 개발되면서 가장 많은 관심을 받았던 영역도 바로 말하기이다. 하지만 말하기 능력은 직접적으로만 평가할 수 있고, 평가 시 고려해야 할 변인들이 많다는 제약 때문에 다른 영역에 비해 평가의 시행이 쉽지 않았다고 할 수 있다. 그렇다면 이러한 측면에서 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서 .. |
| 등록일: 2019.06.26 | 등록자: bokjiuniv |
| 키워드: 초급, 말하기 능력, 말하기, 계획서, |
|
|
|
| 홉스테드((G. Hofstede)가 제시한 사회문화적인 차원 즉 권력거리(power distance)의 크기, 집단주의(collectivism) 대 개인주의(individua (
3,800원
,4Page) |
| 불확실성이 낮은 회피성 사회로 가고 있지만 아직까지 강한 불확실 회피성 사회라고 할 수 있다. 특히 북한의 위협은 물론 다양한 전쟁경험이 있는 한국사회는 불확실성을 회피하기 위한 다양한 노력을 하고 있으며 이로 인해 직업선택에 있어서도 공무원을 우선시 하고 위험한 행동을 극도로 자제하는 모습을 보인다고 할 .. |
| 등록일: 2019.05.12 | 등록자: bokjiuniv |
| 키워드: 홉스테드, 사회문화적인, 권력거리, 집단주의, |
|
|
|
| 한국어교육과정 개발 절차를 정리하고 그 단계에서 유의할 사항을 제시해 보세요. (
3,200원
,4Page) |
| 본적으로 요구 조사의 결과에 근거하여 설정된다. 하지만 교육 목적 및 목표를 설정할 때 학습자의 요구뿐만 아니라 교육 정책이나 교사의 언어적인 능력, 교육 시간, 학급 규모 등 교육이 이루어지는 여건들을 같이 고려되어야 한다. 또한 교수요목은 구체적으로 설정된 교육 목표 아래 목표를 달성할 수 있도록 학습 과정.. |
| 등록일: 2019.05.12 | 등록자: bokjiuniv |
| 키워드: 한국어교육과정, 유의할, 한국어, 개발 절차, |
|
|
|
| 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수․학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 학습자 자신이 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오. (
3,000원
,3Page) |
| 진다. 따라서 체계적인 교사 훈련과 관리가 한국어 교육의 당면 과제로 대두되고 있다. 그렇다면 이러한 측면에서 학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점과 단점이 있다면 그 단점을 보완하기 위.. |
| 등록일: 2019.05.12 | 등록자: bokjiuniv |
| 키워드: 외국어습득론, 한국어 교사, 언어 교사, 10개, |
|
|
|
| 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. (
3,800원
,4Page) |
| ‘-습니다./습니까?’의 의미와 사용법을 익혀 묻고 답하는 대화를 할 수 있다.
-을/를, -습니다/습니까 정확한 의미와 형태, 사용 제시하기
▶ 문법(표현)의 형태 정보를 제시하기
1.‘-을/를’은 명사 뒤에 붙어서 그 명사가 문장의 목적어임을 나타낸다. |
| 등록일: 2019.03.22 | 등록자: bokjiuniv |
| 키워드: 한국어 교육, 한국어, 종결어미, 종결, |
|
|
|
| 한국의 언어가 한국의 문화와 어떠한 연관성이 있으며 세계 속의 한국어에 대해서 기술하시오. (
2,800원
,4Page) |
| 국어기본법 시행 이후인 2006년 부터 매년 대학원 및 학부과정이 꾸준히 개설되었는데, 2012년 9월 현재 한국어교육을 전공할 수 있는 학위과정이 23개, 대학원과정 77개, 사이버대학 학부과정 7개 및 대학원과정 1개, 학점은행제과정 12개, 비학위과정 운영기관도 110여개에 달한다. 또한 국외 한국어교육기관으로는 세종.. |
| 등록일: 2019.03.22 | 등록자: bokjiuniv |
| 키워드: 한국 언어, 한국 문화, 연관성, 한국어, |
|
|
|
| 진보주의 교육철학과 항존주의 교육철학의 차이점을 설명하고, 본인이 생각하는 현대교육에의 시사점을 논하시오. (
2,800원
,7Page) |
| 로써 어떤 논의 점의 상이한 견해를 비판 비교하는 일을 한다. 그렇다면 대표적인 교육철학의 관점으로서 진보주의 교육철학과 항존주의 교육철학의 차이점을 설명하고, 본인이 생각하는 현대교육에의 시사점을 서술해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 항존주의 교육철학
1) 항존주의 개념
항존주의는 진보주의 교육이념을 .. |
| 등록일: 2019.03.22 | 등록자: bokjiuniv |
| 키워드: 진보주의, 항존주의, 교육철학, 현대교육, 교육철학 |
|
|
|
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
|
|
 |
|
| |
|
|
| |
|
