청소년이 올바른 공동체 구성원으로 성장하기 위해 우리가 가르쳐야 할 것은 무엇이고 어떻게 그것을 가르칠 수 있는지 구체적으로 제시하시오. 2.민주시민으로서 청소년이 지녀야 할 가치

 학생체벌은 이루어져야 하는가 - 다소 찬성입장에서

 일화기록법과 연속기록법의 특징, 장단점 기술하고 두 관찰법의 공통점 또는 차이점을 비교하여 설명하시오.

 동물과 사람의 의사소통의 공통점과 차이점에 대해 서술하시오.

 누리과정에 따른 3세-5세 유아의 아동미술 교사의 역할에 대하여

 나와 자기교육에 관하여

 특정한 행동의 발생 빈도를 낮추거나 약화시키기 위해 사용되는 벌에 대한 논란은 지속되고 있다. 벌이 학생의 부적절한 행동을 단시간에 없애는 방법으로는 효과적이지만 학습과 관련

 어린이집에서 교실에서 고립되어 있으며 타인에게 공격성을 보이는 5세 유아-다음 사례에 나타난 유아의 행동을 정신분석학이론, 행동주의 이론, 인본주의 이론의 관점에서 설명하시오.

 길포드(guilford)가 정의한 창의성 구성요인에 대해 설명하고 구성요인을 아동미술에 적용한 예를 찾아 제시하고 또 창의성 미술에 대해 본인의 생각은 어떠한지 작성해 보시오.

 최근 보육현장에서는 교사의 인성교육에 대한 내용을 강화하고 있다. 현재의 지식 및 경험은 예비 보육교사로서뿐 아니라 실제 어린이집 보육교사로서의 역할을 수행해 가는데 직,간접적으

 표준보육과정과 누리과정에 대해 서술하고, 두 교육과정의 차이점을 비교 분석하시오.

 최근 유치원이나 어린이집에서 발생하고 있는 아동학대의 원인과 사례를 서술하고 그에 따른 해결방안 및 예방방법을 서술하시오.

 보육과정은 그 시대의 철학적, 심리적, 사회적인 맥락을 반영한다. 이중 철학적 기초는 보육과정 계획시 제기되는 이슈와 문제를 명료화하고 의사결정을 하는데 있어서 여러 관점과 체

 과학적 탐구를 위한 연령별 교사의 역할에 대해 구체적으로 기술하시고, 과학 활동에서의 교사와 유아의 바람직한 상호 작용에 대해 논하시오.

 교육학개론